Schulen

Von allen abgebildeten Grundschulen in Weiden i.d.OPf. befinden sich mit Ausnahme der privaten Montessori-Schule alle in staatlicher Trägerschaft.

Als Sachaufwandsträger leistet die Stadt Weiden i.d.OPf. daher einen aktiven Beitrag an der qualitativen Entwicklung ihrer Schulen. Mit acht Grundschulen, einem sonderpädagogischen Förderzentrum, zwei Mittelschulen, einer Wirtschaftsschule, zwei Realschulen und drei Gymnasien steht den Schülerinnen und Schülern der Stadt und der umliegenden Landkreise das gesamte Spektrum des Schulwesens zur Verfügung.

Aufgrund der Durchlässigkeit des Schulsystems kann auf individuellem Wege jeder Schulabschluss erreicht werden. So können auch nach Verlassen der allgemeinbildenden Schulen Schulabschlüsse, zum Beispiel an der Berufsschule, nachgeholt werden. Der Weg über die Fachoberschule und Berufsoberschule kann darüber hinaus die allgemeine und fachgebundene Hochschulreife beziehungsweise die Fachhochschulreife vermitteln, wodurch man im Anschluss ein Hochschulstudium antreten kann.

Das Lokale Bündnis für Familie als gemeinsames Projekt der Stadt Weiden und des Landkreises Neustadt-Weiden will Mütter und Väter bei der Vereinbarkeit von Beruf und Familie und bei der Schaffung eines kinder- und familiengerechten Umfelds unterstützen.

Als wichtigen Baustein dieser Zielsetzung hat das Bündnis auch dieses Jahr eine Übersicht der Angebote und Ansprechpersonen für die Ferienbetreuung im Landkreis Neustadt und im Stadtgebiet Weiden zusammengestellt.

Hier gibt es den Flyer mit den Aktionen im Raum Weiden & Landkreis Neustadt / WN

Weitere Informationen zum Thema Kinderferienbetreuung finden Sie unter www.zukunftfuerfamilie.de

Hier erhalten Sie einen kurzen Überblick über die verschiedensten Ganztagesangebote und deren Konzept. Die nebenstehende Grafik zeigt die Ganztagesangebote der Schulen in Weiden i.d.OPf. zum Schuljahr 2019/2020.

Offene Ganztagsschulen

Unterrichtsorganisation

• Organisation jahrgangsstufenübergreifend im flexiblen Verband
• Teilnahme am Pflichtunterricht einer Regelklasse
• verpflichtende Teilnahme am anschließenden Betreuungsangebot an mindestens zwei von vier bzw. fünf Wochentagen

Familiengerechte Förderung und Betreuung

• Mittagsverpflegung
• Hausaufgabenbetreuung und Fördermaßnahmen
• Freizeitangebote mit sportlichen, musischen und gestalterischen Aktivitäten

Mittagszeit

• verpflichtende Teilnahme am Mittagessen
• Begleitung durch weiteres pädagogisch tätiges Personal des externen Kooperationspartners (je nach Verfügbarkeit und Konzept, ggf. auch durch Lehrkräfte)
• variables Freizeitangebot je nach den Bedürfnissen der jeweiligen Schule und den Möglichkeiten des externen Kooperationspartners  
• Teilnahme an den Wahlkursen bzw. am Wahlfachangebot der Schule

Kosten für Eltern

• kostenfreies Angebot
• Ausnahme: Mittagessen
• Elternbeitrag für zusätzliche Betreuungsangebote (z. B. nach 16 Uhr oder am Freitagnachmittag)

Gebundene Ganztagsschulen

Unterrichtsorganisation

• Organisation im festen Klassenverband
• verpflichtende Teilnahme am Unterricht einer gebundenen Ganztagsklasse von Mo - Do 8:00 Uhr - 16:00 Uhr  
• rhythmisierte Verteilung von Pflichtunterricht, Studierzeiten und Entspannungsphasen über den gesamten Unterrichtstag (d. h. Pflichtunterricht findet je nach Konzept der Schule auch am Nachmittag statt)

Fördermaßnahmen und zusätzliche unterrichtliche Angebote

• mehr Unterrichtsstunden z. B. in Deutsch, Mathematik, Englisch (je nach Konzept der Schule)
• Unterrichtsstunden für interkulturelles Lernen bzw. sprachliche Integration
• mehr Lern- und Übungszeiten für Schülerinnen und Schüler mit besonderen Begabungen oder Lerndefiziten  
• Projekte zur Gewaltprävention, Freizeitgestaltung, Berufsorientierung
• u. v. m.

Mittagszeit

• verpflichtende Teilnahme am Mittagessen
• Begleitung durch Lehrkräfte und/oder weiteres pädagogisch tätiges Personal
• Freizeitangebote kreativer, musischer und sportlicher Art
• evtl. Teilnahme an den Wahlkursen bzw. am Wahlfachangebot der Schule

Kosten für Eltern

• kostenfreies Angebot
• Ausnahme: Mittagessen

Quelle: Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB)